MÁS CONTRAPUBLICIDAD

Con esta imagen quiero criticar a toda esa publicidad que fomenta el comer insanamente, sobretodo afectando a los niños y niñas pequeños.

CONTRAPUBLICIDAD

Esta és una contrapublicidad hacia la marca NIKE y su lema JUST DO IT.
Esta gran empresa se dedica a la explotación de muchos niños de paises empobrecidos.
Esto és lo que se merece, que le meen encima de su logotipo que incluso es capaz de llegar hasta los lugares más pobres. Encontramos su lema y logotipo en cualquier sitio igual que macdonals etc.

La educación para la comunicación y el papel de los educador@s

Vivimos en un mundo plagado de información, continuamente nos bombardean con todo tipo de información..en la televisión, en la calle, en la publicidad, en el colegio...
La información está creada para las massas sin tener en cuenta muchos de los colectivos presentes en nuestra sociedad que son totalmente excluidos de ella. La gran mayoria de personas se dejan llevar por lo que dice la televisión, por esa filosofía de la sociedad consumistra en la que vivimos.
Devemos contrastar la información y por eso és tan imporatnte poder oner en común tus pensamientos con otras personas as,i poder ver muchos puntos de vista i oder crear tu própio pensamiento crítico.
Como podemos saber escoger la informaciön apropiada? Esto no se aprende en dos dias, implica tener conocimiento de la realidad que nos envuelve y sobretodo tener una capacidad de crítica importante.

L@s educador@s no podemos controlar toda esta información ya que mucha de ella nos entra en el cerebro de una manera inconsciente como por ejemplo los mensajes subliminales que aparecen en todos partes, pero sí está en nuestras manos poder educar a las personas en un espíritu crítico en el que ellos mismos puedan ser
capaces de descartar información no útil o apropiarse de la que vale la pena.

Tenemos que fomentar la participación en diferentes ámbitos y no quedarnos con el ocio de massa o "lo que hace todo el mundo", también poder propiciar estos encuentros con personas que tengan diferentes puntos de vista, potenciar el uso de las tecnologias de una forma educativa y sobretodo ayudar a entender los codigos ocultos de la información audiovisual.

Nuestro reto és concienciar, inculcar un sentido crítico y potenciar la creatividad. Con estos tres elementos podremos conseguir que cada persona forme su identidad de una manera individual no respondiendo a las formas de comunicación de massas.

Tenemos que hacer entender a la sociedad que la educación lo és todo y por lo tanto en el mundo de las TIC és muy importante darle importancia a esta buena educación en la manipulación de la nuevas tecnologias.

TEB RAVAL

La verdad es que no pude asistir a esta maravillosa experiéncia, pero por lo que he podido ver, leer y todo lo que me han comentado puedo deciros que...ME HUBIERA ENCANTADO IR!!!!!!!

Pienso que proyectos de este tipo son los que llegan realmente a las personas ya que se les invita a que formen parte de algo que les motiva. Se les ofrece la oportunidad de que sean ellos mismos los que creen su espacio de participación.

Teb Raval utiliza las tecnologias como escusa para que ciertos colectivos de nuestra socidad puedan estar involucrados en este entramado social tan complejo, lo hacen para que se sientan en un espacio própio donde la imaginación y la aportación de cada uno de ell@s es tan importante como la de cualquier otro.

Creo que estan haciendo un gran trabajo sobretodo con los chavales del barrio ya que la gran mayoria no tienen acceso a este tipo de tecnologias. Pienso que los diferentes taleres que se hacen son innovadores y obtienen buenos resultados ya solamente por la gran participación e implicación por pate de tod@s.

El grupo OMNIA son un gran ejemplo a seguir en su metodologia y forma de hacer.

Mi Tecnoautobiografía...

Ha sido una experiéncia muy bonita, poder recordar todo una vida através de fotografías.
He querido mostrar como ha estado presente la tegnología en toda mi vida, he empezado con una explosión de imágenes relacionadas con todos los tipos de tecnología que existen y también como la tecnología se nos presenta en los lugares menos insospechados del planeta (tecnología-naturaleza), en este punto empieza el viaje de mi vida que muestra como la tecnología siempre me acompaña.
Ha sido un trabajo que ha necesitado esfuerzo ya que mi nivel de conocimiento sobre programas de videos és poco, pero la verdad que estoy satisfecha con los resultados.
Espero que lo disfruteis...

TECNOAUTOBIOGRAFÍA BY ANA BELÉN

CULTURA TECNOLÓGICA Y EDUCACIÓN

La tecnología se suele relacionar con artefactos, máquinas y herramientas, esto es debido un pensamiento occidental que ha puesto una confianza ilimitada a la tecnología.
Este aspecto ha hecho que se menosprecien otro tipo de tecnologías que no són aceptadas como tal y por lo tanto un menosprecio a la diversidad sociotécnica, esta diversidad puede ser el tipo de organización en una tribu o todo el complejo sistema de símbolos etc.
No se le da importancia a estos aspectos ya que és tecnología intangible y como lo relacionan con artefactos se da por hecho que no son tan innovadores y potentes como los occidentales.
Ha habido una transferencia de tecnologias que ha aplastado la diversidad cultural imponiendo las tecnologias y valores occidentals al resto del mundo.
Creer que el desarrollo tecnologico se ecuentra en los artefactos se les llama imperativo tecnológico y se cree que és la fuente del progreso.
Como superación a esta creencia se empieza a relacionar ciencia, tecnología y sociedad, dando a sí una vision de tecnologia mucho más amplia.
Si no tenemos en cuenta el aspecto social, la tecnología se reduciría a descubrimientos o invenciones prescindiendo de los deseos y necessidades de la sociedad.
Al mismo tiempo que la tecnología construye la sociedad, los grupos y las personas individuales con sus valores e intereses configuran la tecnología.
Ya no solo és lo que se crea sinó todo el proceso por el que pasa; a esto se le llama tecnología en accón o higeniería heterogénea.
Se puede hablar de cuatro grupos de tecnologias existentes: la artefactual, la organizativa, la simbólica y la biotecnológica. Esta división no significa que las csas tengan que formar parte de un grupo o otro sinó que en cada uno de los grupos hay un factor o característica dominante, así que no son excluyentes las unas de las otras.
Porúltimo decir que la socialización tecnológica trata dehacer llegar al máximo de personas através de la educación como se configura realmente la tecnología y como al mismo tiempo ésta constreye una sociedad.

TODO ES TECNOLOGIA?

No todo es tecnologa, pero sí casi todo. Existen cuatro tipos de tecnologias: organizativa, biotecnologia, artefactual y simbolica.
Muchos de los elementos de la sociedad actual tienen cabida en uno de estos tipos de tecnologia a razón de sus características.
A nivel de tecnologia organizativa podemos encontrarnos con una manifestación, una afición o una orquetra de música. Su gran característica és la capacidad de organizar grupos de personas o gestionar una comunidad...No se identifica con objetos.
La Biotecnologia utiliza aspectos técnicos para modificar elementos de nuestra vida como por ejemplo los trangenicos, vacunas, tabaco...
La tecnologia simbólica puede que sea la más difícil de reconocer ya algunas personas opinan que no és tecnologia. En este modelo podemos encontrar logotipos, señales de trafico, cualquier tipo de símbolo religioso, banderas, joyas como símbolo de ostentación etc.
Como tecnologia estrella la Artefactual en la que encontramos todo tipo de objetos materiales como puede ser un televisor, un ordenador, un bolígrafo etc.
Si analizamos todos estos grupos, podemos decir que prácticamente todo lo que nos rodea és tecnologia?

QUE MODELO DE SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN QUEREMOS CONSTRUIR Y QUE PAPEL PUEDEN JUGAR LAS TIC EN ESE PROCESO?

El modelo ideal seria poder integrar las TIC a la vida cuotidiana, hoy en dia esto ya existe las utilizamos en el trabajo, en los centros educativos, a nivel individual como nuevas formas de relación etc, però se encuentra el problema de que no todo el mundo tiene la capacidad o la posibilidad de integrarlas a su vida.

El problema de la sociedad de la tecnologia de la información y la comunicación esta en que continuamente somos bombardeados de información por lo tanto tenemos que adquirir la capacidad crítica y de selección de la información. Debemos saber donde buscar, que buscar y como procesar esa información.

Por otra parte el conocimiento y manejo de las TIC és una forma de facilitarte la vida a muchos niveles. En el mundo de la educación, formación ...las TIC pueden complementar las formas de aprender como por ejemplo através de una clase virtual.

Creo que el papel que debe tener las TIC en este processo de creación de un nuevo modelo de sociedad és un papel de soporte, de complementación. Creo que no debe llevarse al límite ya que creo que nunca debería sustituir a la forma tradicional de enseñar, comunicarse etc.

NATIVOS O IMMIGRANTES DIGITALES?

Me considero una mezcla de los dos conceptos ya que he crecido con la tecnologia pero a la vez también he vivido sin ella. Utilizo el lenguaje abreviado en los SMS, en los diferentes chats etc además de diferentes programas que me facilitan las cosas. Formo parte de diferentes redes sociales como facebook...
Se puede decir que tengo mi parte de nativo digital pero a la vez también me considero immigrante digital puesto que hoy en dia la tecnologia avanza a mucha velocidad y las generaciones posteriores a mi seguramente tienen mucho más control de la tecnologia.
Para mi, el ordenador, las pizarras digitales... forman parte de las nuevas tecnologias pero en realidad para un niño de 10 años tener un ordenador, comunicarse por chat o hacer los ejercicios de clase en la pizarra digital és lo más normal del mundo, ellos ya han nacido con estas " nuevas tecnologias".
Creo que és muy importante adaptarse a las nuevas tecnologias o simplemente empezar a conocer y a aprender como se manejan las antiguas, ya que esta és la era de la información y la comunicación y sinó formas parte de todo este desarrollo tecnologico no estás en el mundo.